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家校互動交流

[閱讀數: ]主題:孩子教育管理的問題

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【高福華】
張寶柱
發表時間:2018-03-25 Email:155455111@qq.com 留言心情

高老師孩子平時不愛動手寫字,手懶的毛病怎么辦?

回復內容:

家長朋友,孩子這是一種現象,不是手懶。你讓他玩手機他還手懶嗎?孩子厭學厭學是處于青春期階段的學生存在的一個顯著問題,是學生消極的對待學習活動的行為反應。主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消極地對待學習,行為上主動遠離學習。 想要解決孩子的厭學情緒首要的事要明白什么原因導致了這一問題的出現,“對癥下藥”會使得我們的解決效果更加顯著。冠美教育心理學專家白老師指出,造成孩子厭學情緒的產生因素大致有以下幾點:   一、家庭因素 當今社會獨生子女已屬普遍,許多家長對孩子期望值過高,不顧孩子的實際情況,用超高標準去要求孩子,強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等,不斷學習各種技能。一旦孩子達不到他們要求的標準,動輒嚴厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時對學習產生反感,甚或與家長對抗,有的還發展到因喪失生活的信心而輕生。 單親家庭或留守兒童缺少正常關愛。有些學生因父母離異或外出打工等原因,缺少父母的關愛、教育,放任自流,沒有正確方向的引導,性格孤僻,學習的積極性受到壓抑,從而產生厭學心理。   二、學校因素   學校教師的職業素養不高,不認真執教,玩忽課堂,不能培養孩子對課堂的興趣,使得孩子對自己的任課老師不滿情緒擴張。厭惡老師的心理也會導致厭惡學習的心理產生。還有的老師課堂設置較為死板,無創新,不能勾起孩子的學習興趣。這些都會影響孩子對待學習的態度。    學校不能建立合理的教學體系,以分數論高低,是現代中國教育普遍存在的現象,學習好的學生面臨爭搶名次的壓力,學習差的學生總是面臨家長和老師責罵批評的壓力,二者不論面對哪種壓力,都有著心理的負擔,長此以往,表現一旦出現偏差就會有負面的情緒產生,導致厭學心理產生,不僅影響著孩子的學習、還影響孩子對待生活的態度。   三、自身因素   孩子本身的心理素質不穩定或心理承受能力欠佳,多見于神經過分敏感和性格內向的同學。對學習的期望過高,心理壓力過大,精神過度緊張和疲勞,唯恐成績下降。對考試和平時的學習信心不足,過分看重考試成績,自卑心理嚴重。學習生活欠規律,學習方法不科學,不適應新的環境和老師的教學方式,不能做到勞逸結合,造成不良的身心狀態。 當我們找到孩子產生厭學心理的原因之后,結合日常合理的教育方式,相信我們孩子的心理一定會健康成長。

回復時間:2018-03-25

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